- формирование личностных качеств, которые помогут ребенку развить свои способности и таланты. Например: стремление к образованности, самовыражению, трудолюбие, самостоятельность и многое другое.
Результат:
- наши занятия позволят Вашему ребенку развиваться эстетически и интеллектуально, а также научат мыслить креативно и самостоятельно, самовыражаться и воплощать свои идеи.
• Принцип природной активности ребенка
На занятиях создаются благоприятные условия для ребенка, которые не принуждают к знанию, а помогают познать способ усвоения знаний, направленный на развитие, а не только на запоминание. Ведь творческая деятельность – процесс самостоятельной деятельности - свободный и индивидуальный.
• Принцип индивидуального подхода к каждому ребенку
Для мня очень важен индивидуальный подход к каждому ребенку, это позволяет обучаться ему легче и быстрее, а, следовательно, с радостью и любовью.
3 года
Занятие направленно на формирование эстетического отношения к окружающему через лепку, рисунок и аппликацию. Взаимосвязь музыки и искусства делает занятия радостными и способствует созданию положительного эмоционального настроя малыша.
5 лет
Уроки художественно-творческой деятельности, направленный на развитие воображения и нестандартного мышления. На занятии используются различные методы изобразительной деятельности и основы дизайна.
7 лет
Уроки художественной композиции с прослушиванием музыкальных произведений. На занятиях дети смогут изучить различные виды декоративно-прикладного искусства и живописи научиться работать со многими художественными материалами.
Структура проведения занятия по живописи и истории искусства.
Занятие начинается в небольшой вступительной части, посвящённой теме данного урока. --Педагог подробно объясняет детям, что и как, а главное какими материалами они будут рисовать.
-После чего, следует 15 минутное занятие по истории искусства с показом слайдов, репродукций и других визуальных средств на тему проводимого занятия, например: тема «Рисуем лицо, композиция на тему: Маска клоуна», мы используем масляные краски и холсты, на занятие по истории искусства педагог рассказывает и показывает все возможные изображения клоунов, арлекинов, пьеро и т.д., кратко говорит о 2-3 мировых художниках в живописных произведениях которых встречаются комедийные персонажи, клоуны, скоморохи (например такие художники как: Антуан Ватто, Сомов, Яковлев, Григорьев).
-После этого дети начинают приступать к выполнению собственной работы, занятия сопровождаются классической музыкой, лёгкой для восприятия ребёнка (Рахманинов, Вивальди, Шуберт, Шопен, Бах).
Комментариев нет:
Отправить комментарий